A importância da inclusão da criança com autismo no ambiente escolar

Abstract

Hierdie monograph het ten doel om 'n studie van die belangrikheid van die insluiting van kinders met outistiese spektrum versteuring (OSV) in jou opvoedkundige konteks bied. Initially, reflects on the historical landmarks of the struggle for school inclusion. Outisme word gekenmerk deur die teenwoordigheid van versteurings in drie areas van menslike ontwikkeling-kommunikasie, sosialisering en die gebruik van verbeelding, wetende dat die belangrikheid van elkeen van hulle in menslike ontwikkeling, die impak wat veroorsaak word deur 'n versteuring wat beïnvloed die drie gebiede by die dieselfde tyd, dis baie intense en komplekse. Contextualizes that people with autism spectrum disorder (ASD) have limitations, which requires a critical eye and humanized to understand how to program the your inclusion in the regular education system. Dit word geag dat die insluiting is 'n proses wat moet geïnisieer word in die eerste maande van lewe van die kind binne die gesin, later met opvoeders by die skool en betrek ook ander segmente van die samelewing. Is belangrik om te oorweeg om die vlak van ontwikkeling waarin die student gaan word prioriteit doelwitte wat voldoen aan hul individuele verskille. Die volle skool insluiting is nie 'n maklike taak, want ons moet 'n progressiewe strukturering en 'n beduidende verandering in die opvoedkundige stelsel en in die ontwerp van insluiting deur samelewing in die algemeen en, veral, van die skool professionele mense Só lyk problematies en begrip van die belangrikheid van skool insluiting vir 'n probleem van huidige skool: Hoe om in te sluit 'n onderwerp wat het eienskappe wat nie gedien word deur 'n instansie wat ontwerp is om te voldoen aan 'n tipiese guy?Betrekking tot metode, hierdie werk is gebaseer op 'n literatuur soek, met kelder in wetenskaplike artikels en boeke deur skrywers soos Stanbainck, Mittler, Mantoan, eikehout, onder andere wat bygedra het tot die bereiking van die doelwitte. Nuwe inligting en ontdekkings laat systematizing nuwe kennis, sodat hierdie studie uiteen te leer 'n bietjie van die werklikheid, vir inligting oor die onderwerp. As gevolg van die navorsing, een kan uitwys dat skool is die beste plek vir insluiting, aan wal bring voordele aan almal, wat instrumenteel in die potensialiteit van elk, dus die waarborg van toegang en deelname van alle kinders in die hele proses moet gee opvoedkundige. Hiervoor is dit nodig om te dink oor die student sonder enige tipe van uitsluiting, heroorweeg die pedagogiese praktyke, en oorweeg die student soos dit regtig is, gee klem om hul potensiaal en belange sonder voedsel en standardize hul probleme.