Tipo documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	O trabalho docente nas salas de articulação na escola estadual Dep. Norberto Schwantes em Barra do Garças - MT - reflexões de um aluno-residente do curso de Letras/CUA/UFMT
Autor(es):	Gonçalves, Elias do Carmo
Orientador(a):	Silva, Maria Claudino da
Membro da Banca:	Silva, Maria Claudino da
Membro da Banca:	Pereira, Ana Carolina Moreira da Silva
Membro da Banca:	Melo , Karla Daniela de Almeida
Resumo :	Este estudo objetiva realizar algumas considerações sobre o Programa de Residência Pedagógica do Curso de Letras do Campus Universitário do Araguaia/UFMT e, a partir disso, compreender e refletir sobre o trabalho de Professores da Sala de Articulação na EE. Dep. Norberto Schwantes, em Barra do Garças – MT. Quanto à metodologia, a pesquisa pautou-se nos estudos de Appolinário (2006), com as seguintes características: a) quanto à finalidade - pesquisa básica, pois objetiva o avanço do conhecimento na área da Educação; b) quanto ao tipo/profundidade - é um estudo descritivo, visando, apenas, descrever a realidade, sem nela interferir; c) quanto à estratégia: origem dos dados - pesquisa documental, utilizando-se dados oriundos de fontes documentais; d) quanto à natureza - pesquisa qualitativa, sem descartar, entretanto, as contribuições de dados quantitativos, quando foram necessários. No que se refere aos instrumentos de coleta de dados, além da pesquisa bibliográfica, foram realizadas entrevistas com 02 (dois) Professores Articuladores da referida escola, no mês de maio de 2022. Os principais autores balizadores do estudo foram: Antunes, 2003, Appolinário, 2006, Azzi e Garrido, 2008, Gadotti, 2009, Haidt, 1999, Vasconcelos, 2000, além de documentos norteadores das Salas de Articulação no Estado de Mato Grosso (2019). Os resultados do estudo apontam algumas questões muito importantes como: a) a experiência vivenciada pelo PRP e, especialmente, em contato com a Sala de Articulação, observando o trabalho de uma Professora Articuladora, contribui para compreender mais sobre a importante relação teoriaprática que se realiza, claramente, no processo de articulação dos saberes necessários para que os alunos, que frequentam essa sala, possam construir e sedimentar conhecimentos que são muito importantes para que eles “sigam” adiante como estudantes; b) a Sala de Articulação é um trabalho muito importante em uma escola, porque não se trata de “aulas de reforço”, mas, sim, da “luta diária” de Professores Articuladores em transformar informações em conhecimentos, efetivando o que pensamos que deve ser o objetivo maior da Educação: fazê-la acontecer para todos os alunos, observando as suas particularidades, as suas dificuldades e trabalhando para que, em suas diferenças, todos os Alunos tenham muitas oportunidades de efetivarem o processo de ensino-aprendizagem.
Palavra-chave:	Programa de Residência Pedagógica Salas de Articulação Curso de Letras/CUA/UFMT
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal de Mato Grosso
Sigla da instituição:	UFMT CUA - Araguaia
Departamento:	Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) – Araguaia
Programa:	Letras - CUA
Referência:	GONÇALVES, Elias do Carmo. O trabalho docente nas salas de articulação na escola estadual Dep. Norberto Schwantes em Barra do Garças - MT - reflexões de um aluno-residente do curso de Letras/CUA/UFMT. 2022. 32 f. Monografia (Licenciatura em Letras) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso, Barra do Garças, 2022.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://bdm.ufmt.br/handle/1/2523
Data defesa documento:	20-Jul-2022
Aparece na(s) coleção(ções):	Letras - Araguaia

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.