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http://bdm.ufmt.br/handle/1/3093| Tipo documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | “Me ver pobre, preso ou morto já é cultural” : ideias históricas de estudantes sobre a desigualdade racial no Brasil |
| Autor(es): | Costa, Amanda Goveia da |
| Orientador(a): | Rodrigues Júnior, Osvaldo |
| Membro da Banca: | Rodrigues Júnior, Osvaldo |
| Resumo : | O objetivo do trabalho foi analisar algumas ideias históricas sobre o racismo mobilizadas pelos estudantes de História a partir do uso do RAP como fonte histórica na sala de aula de História. Os objetivos específicos foram: 1) Apresentar o campo de investigação em Educação Histórica; 2) Discutir o uso do RAP no Ensino de História; 3) Realizar uma intervenção utilizando RAP como fonte histórica no Ensino de História. O trabalho foi sustentado na perspectiva de investigação em Educação Histórica. Na análise partimos das formas de compreensão da mensagem (restrita, fragmentada e global) desenvolvida por Marília Gago (2007) em estudo empírico com estudantes portugueses. Os resultados permitiram identificar que os estudantes utilizaram o RAP para mobilizar as ideias históricas apresentando compreensões restritas, fragmentadas e globais. |
| Resumo em lingua estrangeira: | The objective of this work was to analyze some historical ideas about racism mobilized by History students from the use of RAP as a historical source in the History classroom. The specific objectives were: 1) To present the research field in Historical Education; 2) Discuss the use of RAP in History Teaching; 3) Carry out an intervention using RAP as a historical source in History Teaching. The work was supported from the perspective of research in Historical Education. In the analysis, we start from the ways of understanding the message (restricted, fragmented and global) developed by Marília Gago (2007) in an empirical study with Portuguese students. The results allowed us to identify that students used the RAP to mobilize historical ideas presenting restricted, fragmented and global understandings. |
| Palavra-chave: | Ensino de história Educação histórica Racismo RAP |
| Palavra-chave em lingua estrangeira: | History teaching Historical education Racism RAP |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Mato Grosso |
| Sigla da instituição: | UFMT CUC - Cuiabá |
| Departamento: | Instituto de Geografia, História e Documentação (IGHD) |
| Programa: | História - CUC - Licenciatura |
| Referência: | COSTA, Amanda Goveia da. “Me ver pobre, preso ou morto já é cultural”: ideias históricas de estudantes sobre a desigualdade racial no Brasil. 2021. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História – Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Geografia, História e Documentação, Cuiabá, 2021. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://bdm.ufmt.br/handle/1/3093 |
| Data defesa documento: | 13-Sep-2021 |
| Aparece na(s) coleção(ções): | História - Licenciatura |
Arquivos deste item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| TCC_2021_Amanda Goveia da Costa.pdf | 405.08 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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