Tipo documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Educação inclusiva na prática e seus desafios : sob o olhar de uma licencianda em matemática
Autor(es):	Silva, Thaís de Oliveira
Orientador(a):	Nascimento, Demilson Benedito do
Membro da Banca:	Nascimento, Demilson Benedito do
Resumo :	A Educação Inclusiva para alunos com deficiência, transtornos e/ou necessidades especiais de aprendizagem tem sido uma questão em destaque, tornando necessária a formação adequada dos professores atuantes na Rede Básica de Ensino e em processo de formação inicial docente. Este artigo versa sobre Educação Inclusiva, Educação Matemática Inclusiva e sobre a formação inicial de professores de Matemática para a Educação Inclusiva. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de uma aluna do curso de Licenciatura em Matemática em processo de formação, acerca dos desafios e dificuldades para atuação em salas de aula inclusivas, encontrados durante o desempenho das atividades da disciplina de Estágio Supervisionado III, pela UFMT, em turmas do Ensino Médio de uma escola pública em Várzea Grande - MT.
Palavra-chave:	Educação inclusiva Inclusão escolar Formação inicial docente para a inclusão Desafios no ensino de matemática
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal de Mato Grosso
Sigla da instituição:	UFMT CUC - Cuiabá
Departamento:	Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET)
Curso:	Matemática - CUC - Licenciatura
Referência:	SILVA, Thaís de Oliveira. Educação inclusiva na prática e seus desafios: sob o olhar de uma licencianda em matemática. 2023. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Ciências Exatas e da Terra, Cuiabá, 2023.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://bdm.ufmt.br/handle/1/4611
Data defesa documento:	9-Jun-2023
Aparece na(s) coleção(ções):	Matemática - Licenciatura

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.