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http://bdm.ufmt.br/handle/1/4310| Tipo documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Ensino e aprendizagem de matemática para alunos com deficiência intelectual: concepção dos professores de uma escola de Barra do Garças/MT |
| Autor(es): | Silva, Joyce Oliveira da |
| Orientador(a): | Costa, Wanderleya Nara Goncalves |
| Membro da Banca: | Costa, Wanderleya Nara Goncalves |
| Membro da Banca: | Pamplona, Admur Severino |
| Membro da Banca: | Ramalho, Luana Vieira |
| Resumo : | O presente estudo tem como objetivo analisar como ocorre o ensino e à aprendizagem de matemática para alunos com Deficiência Intelectual (DI), no contexto regional. Visa compreender as dificuldades enfrentadas pelos alunos com DI e analisar as metodologias e os recursos utilizados pelo professor de matemática para ensinar alunos com DI na educação básica. A realização da pesquisa contou com a contribuição de uma professora de matemática e de uma professora que atua na sala de Recursos Multifuncionais, ambas da Escola Estadual Tiradentes CB PM Vanilson Silva Carvalho de Barra do Garças/MT. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso, segundo Yin (2005) e Gil (2005). A coleta de dados deu-se por meio de entrevista semiestruturada, a análise dos dados ocorreu por meio da análise de conteúdo de Bardin (1977). Como resultados, o estudo indica que as dificuldades de alunos com DI, no que se refere à aprendizagem da matemática, estão relacionadas, sobretudo, a conteúdo da Matemática Básica. A pesquisa aponta também a necessidade dos professores terem mais informações para trabalhar com este público, seja por intermédio da formação inicial ou continuada. Sobre a inclusão, o estudo mostrou que as leis que garantem a permanência destes alunos nas Escolas Regulares são obedecidas mas, de fato, os alunos com DI não são inclusos, pois não são efetivadas estratégias que permitam a sua integração e aprendizagem. |
| Palavra-chave: | educação inclusiva educação básica modalidade de educação especial formação docente |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Mato Grosso |
| Sigla da instituição: | UFMT CUA - Araguaia |
| Departamento: | Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET) – Araguaia |
| Curso: | Matemática - CUA |
| Referência: | SILVA, Joyce Oliveira da. Ensino e aprendizagem de matemática para alunos com deficiência intelectual: concepção dos professores de uma escola de Barra do Garças/MT. 2023. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal de Mato Grosso, Pontal do Araguaia, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://bdm.ufmt.br/handle/1/4310 |
| Data defesa documento: | 19-Mai-2023 |
| Aparece na(s) coleção(ções): | Matemática - Araguaia |
Arquivos deste item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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